Encontre o pote cujo doce está organizado na matriz correspondente. Alunos do terceiro ano contam linhas e colunas para combinar fatos como 3 × 4, construindo a imagem da multiplicação de um dígito em vez de apenas memorizar os produtos.
Encontra esta matriz
3 × 4
3 linhas · 4 colunas
Conta linhas para baixo e colunas à largura. 3 × 4 não é 4 × 3.
Fatores 2–4, quatro frascos, com linhas e colunas
Escolha um Modo e Nível
Escolha Cronometrado ou Sobrevivência, depois Fácil, Médio ou Difícil. A loja é reabastecida com um novo conjunto de potes.
Leia o Fato
A pergunta mostra a × b. Isso significa a linhas e b colunas — não apenas qualquer pote com o mesmo total.
Conte o Pote
Observe uma linha de doces para as colunas e, em seguida, conte quantas linhas estão empilhadas.
Toque na Resposta
O pote correto brilha em verde. Um erro mostra a matriz correta para que a próxima contagem seja mais clara.
Potes com Grades de Doces Claras
Cada pote contém uma matriz retangular. Os alunos podem contar as colunas e as linhas, e então tocar no pote que corresponde ao fato.
Mesmo Produto, Forma Diferente
Potes chamaris costumam usar uma matriz invertida ou fatorada (2 × 6 ao lado de 3 × 4). Isso força as crianças a lerem a grade, e não apenas contar os doces.
Três Níveis de Fatores
O nível fácil usa fatores de 2 a 4 em quatro potes. O médio abre de 2 a 6 em seis potes. O difícil vai de 2 a 9 e oculta a dica de linha-coluna.
Modo Cronometrado ou Sobrevivência
Corra contra 75 segundos ou jogue com três vidas. As pontuações mais altas são salvas neste dispositivo.
Jar Arrays é um jogo de multiplicação para o terceiro ano que utiliza o modelo de matriz. Um fato como 3 × 4 é mostrado como uma pergunta. As prateleiras da loja contêm potes de doces organizados em diferentes grades retangulares. O jogador toca no pote com 3 linhas e 4 colunas. Os distratores incluem matrizes invertidas (4 × 3) e outros pares de fatores com o mesmo produto, para que os alunos pratiquem a leitura de linhas e colunas em vez de apenas contar as peças.
Torna a Multiplicação Visível
O modelo de matriz é como muitas salas de aula introduzem a multiplicação de um dígito. Ver linhas iguais do mesmo tamanho transforma 3 × 4 em uma imagem, não apenas um 12 memorizado.
Diferencia Linhas de Colunas
Um pote 3 × 4 não é o mesmo que um pote 4 × 3. Essa distinção é importante quando os alunos aprendem áreas, matrizes e a propriedade comutativa.
Mesmo Produto, Matriz Diferente
Potes que contêm 12 doces ficam lado a lado. As crianças precisam combinar os fatores, que é o objetivo da estratégia.
Prática Rápida e com Toque
Toque no pote. Sem digitar. Fácil o suficiente para uma primeira aula sobre matrizes; difícil o suficiente para fatos mistos até 9.
Não. 3 × 4 significa 3 linhas e 4 colunas. Um pote 2 × 6 também tem 12 peças, mas é uma matriz diferente.
Eles têm o mesmo produto, mas as grades estão giradas. Uma tem 3 linhas de 4; a outra tem 4 linhas de 3. Ambas podem aparecer como opções.
O Fácil usa fatores de 2 a 4 e quatro potes, com dica de linhas e colunas. O Médio usa 2 a 6 e seis potes. O Difícil usa 2 a 9 e remove a dica.
Sim. Pressione de 1 a 6 para escolher os potes da esquerda para a direita, começando pela prateleira superior.
Segundo e terceiro ano (cerca de 7 a 9 anos), quando os alunos aprendem multiplicação com matrizes. Alunos mais novos podem permanecer no nível Fácil.
Lily Leap
Ajude o sapo Pip a atravessar um pântano ao entardecer. Uma conta como 5 × 3 aparece acima da água. Salte apenas sobre as vitórias-régias que mostram o produto correto. As folhas se movem, então você precisa calcular o tempo do salto. A barra de espaço ou o botão de salto move para frente; as setas movem para os lados. Três vidas. As contas ficam mais rápidas após cada travessia.