Finde das Glas, dessen Süßigkeiten im passenden Array angeordnet sind. Drittklässler zählen Zeilen und Spalten, um Aufgaben wie 3 × 4 zuzuordnen. So verinnerlichen sie das visuelle Konzept der einstelligen Multiplikation, anstatt nur Ergebnisse auswendig zu lernen.
Finde dieses Array
4 × 2
4 Reihen · 2 Spalten
Zähle Reihen nach unten und Spalten quer. 3 × 4 ist nicht 4 × 3.
Faktoren 2–4, vier Gläser, Reihen und Spalten sichtbar
Modus und Schwierigkeit wählen
Wähle zwischen Zeit- oder Überlebensmodus und entscheide dich für Einfach, Mittel oder Schwer. Die Regale werden mit einem neuen Set an Gläsern aufgefüllt.
Aufgabe lesen
Die Anzeige zeigt a × b. Das bedeutet a Zeilen und b Spalten – es reicht nicht, einfach irgendein Glas mit der gleichen Gesamtsumme zu wählen.
Glas zählen
Betrachte eine Reihe von Süßigkeiten, um die Spalten zu bestimmen, und zähle dann, wie viele Reihen für die Zeilen gestapelt sind.
Das passende Glas antippen
Das richtige Glas leuchtet grün. Bei einer falschen Antwort wird das korrekte Array kurz angezeigt, damit der nächste Zählvorgang klarer wird.
Gläser mit übersichtlichen Süßigkeiten-Gittern
Jedes Glas enthält ein rechteckiges Array. Schüler können die Spalten (horizontal) und Zeilen (vertikal) zählen und dann auf das Glas tippen, das zur Aufgabe passt.
Gleiches Ergebnis, andere Form
Falsche Gläser verwenden oft vertauschte oder andere Faktoren (z. B. 2 × 6 neben 3 × 4). Das zwingt die Kinder dazu, das Gitter genau zu lesen, anstatt nur die Süßigkeiten zu zählen.
Drei Schwierigkeitsstufen
Einfach nutzt Faktoren von 2–4 mit vier Gläsern. Mittel nutzt 2–6 mit sechs Gläsern. Schwer geht bis 2–9 und blendet die Zeilen-Spalten-Hilfe aus.
Zeit- oder Überlebensmodus
Jage 75 Sekunden lang nach Punkten oder spiele mit drei Leben. Highscores werden lokal auf dem Gerät gespeichert.
Glas-Arrays ist ein Multiplikationsspiel für die dritte Klasse, das auf dem Array-Modell basiert. Eine Aufgabe wie 3 × 4 wird als Vorgabe angezeigt. Die Regale zeigen Gläser mit Süßigkeiten, die in verschiedenen rechteckigen Gittern angeordnet sind. Der Spieler tippt auf das Glas mit 3 Zeilen und 4 Spalten. Zu den Ablenkungen gehören vertauschte Arrays (4 × 3) sowie andere Faktorenpaare mit demselben Produkt, damit die Schüler lernen, Zeilen und Spalten zu lesen, anstatt nur die Stücke zu zählen.
Macht Multiplikation sichtbar
Das Array-Modell ist die gängige Methode, mit der viele Schulen die einstellige Multiplikation einführen. Das Sehen gleich langer Zeilen verwandelt 3 × 4 in ein Bild, nicht nur in eine auswendig gelernte 12.
Unterscheidung von Zeilen und Spalten
Ein 3 × 4 Glas ist nicht dasselbe wie ein 4 × 3 Glas. Dieser Unterschied ist wichtig, wenn Schüler später Flächeninhalte, Arrays und das Kommutativgesetz behandeln.
Gleiches Ergebnis, anderes Array
Gläser, die beide 12 Süßigkeiten enthalten, stehen nebeneinander. Die Kinder müssen die Faktoren genau zuordnen, was der Kern der Strategie ist.
Schnelles, intuitives Üben per Touch
Einfach auf ein Glas tippen. Kein Tippen nötig. Einfach genug für die erste Array-Lektion und anspruchsvoll genug für gemischte Aufgaben bis 9.
Nein. 3 × 4 bedeutet 3 Zeilen und 4 Spalten. Ein 2 × 6 Glas hat zwar auch 12 Stücke, ist aber ein anderes Array.
Sie haben das gleiche Produkt, aber die Gitter sind gedreht. Das eine hat 3 Zeilen zu 4 Stück, das andere 4 Zeilen zu 3 Stück. Beide können als Auswahlmöglichkeit erscheinen.
Einfach verwendet Faktoren 2–4 und vier Gläser mit Zeilen-Spalten-Hilfe. Mittel verwendet 2–6 und sechs Gläser. Schwer verwendet 2–9 und blendet die Hilfe aus.
Ja. Drücke die Tasten 1 bis 6, um die Gläser von links nach rechts (beginnend mit dem oberen Regal) auszuwählen.
Zweite und dritte Klasse (ca. 7–9 Jahre), wenn Schüler die Multiplikation mit Arrays lernen. Jüngere Schüler können bei der Stufe 'Einfach' bleiben.
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