Dwie grupy obiektów pojawiają się obok siebie — stuknij w tę, która ma więcej (lub mniej)! Szybki, wizualny sposób na rozwijanie zmysłu liczbowego i umiejętności porównywania u najmłodszych uczniów.

Wybierz poziom trudności i tryb gry, a następnie stuknij 'Zacznij porównywać!'
Przeczytaj pytanie na górze — pyta o WIĘCEJ lub MNIEJ.
Spójrz na obie grupy obiektów wyświetlone obok siebie.
Stuknij w grupę, która poprawnie odpowiada na pytanie.
Po Twojej odpowiedzi, pod każdą grupą pojawią się liczby, aby potwierdzić porównanie.
24 rotujące obiekty emoji sprawiają, że każde porównanie jest wizualnie świeże i angażujące
Pytania 'WIĘCEJ' i 'MNIEJ' ćwiczą porównywanie w obu kierunkach
Liczby ujawniane po każdej odpowiedzi, aby potwierdzić prawidłowe porównanie
Tryb łatwy: grupy różnią się o ≥ 2 dla natychmiastowego rozpoznania wizualnego
Tryb trudny: grupy od 1 do 10, które mogą różnić się tylko o 1 — wymaga precyzyjnego liczenia
Dwa tryby: 10-rundowa zręcznościówka i 60-sekundowy pościg dla podtrzymania praktyki
Więcej czy mniej to wizualna gra porównawcza, która buduje podstawowy zmysł liczbowy. W każdej rundzie dwie grupy tych samych emoji pojawiają się obok siebie. Zadajesz pytanie: 'Która ma WIĘCEJ?' lub 'Która ma MNIEJ?' — po prostu stuknij w poprawną grupę. Po Twojej odpowiedzi, pod każdą grupą pojawią się liczby, abyś mógł potwierdzić swoje rozumowanie liczbami. Pytania przeplatają się między 'więcej' i 'mniej', aby upewnić się, że ćwiczysz oba kierunki porównywania.
Rozwija subityzację i zmysł liczbowy
Subityzacja — umiejętność natychmiastowego dostrzegania 'ile' bez liczenia pojedynczo — jest podstawową umiejętnością matematyczną. Tryb łatwy zawiera wyraźnie różne rozmiary grup, które można dostrzec na pierwszy rzut oka, trenując to automatyczne wizualne rozpoznawanie liczb.
Ćwiczy oba aspekty porównywania
Przeplatając pytania 'które ma WIĘCEJ' i 'które ma MNIEJ', gra zapewnia dzieciom zrozumienie porównywania ilości w obu kierunkach. Jest to kluczowe dla zrozumienia pojęć większe niż (>) i mniejsze niż (<), które pojawiają się w całej matematyce szkolnej.
Skaluje się od zgadywania na oko do dokładnego liczenia
Tryb łatwy utrzymuje duże różnice (≥ 2) i małe grupy (1–5), dzięki czemu dzieci mogą odpowiadać wyłącznie na podstawie wizualnej estymacji. Tryb trudny wprowadza grupy od 1–10, gdzie różnica może wynosić tylko 1, wymagając faktycznego liczenia — naturalna progresja w miarę rozwoju umiejętności.
Gra Więcej czy mniej jest idealna dla dzieci w wieku od 3 do 8 lat. Młodsze dzieci (3–5 lat) korzystają z trybu łatwego, gdzie duże różnice są natychmiast widoczne. Starsze dzieci (6–8 lat) są wyzwaniem w trybie trudnym, gdzie grupy mogą różnić się tylko o 1 obiekt, wymagając uważnego liczenia.
Dzieci często uczą się 'więcej' przed 'mniej'. Ćwicząc oba, gra zapewnia pełne zrozumienie porównywania — tej samej relacji widzianej z dwóch perspektyw. Odzwierciedla to sposób działania symboli 'większe niż' i 'mniejsze niż' w matematyce szkolnej.
Subityzacja to zdolność do natychmiastowego rozpoznawania małych ilości bez liczenia — tak jak wiedząc, że na kości są 3 kropki, nie licząc każdej z nich. Jest to podstawowa umiejętność zmysłu liczbowego. Tryb łatwy trenuje subityzację, prezentując grupy, w których różnica jest duża i natychmiast widoczna.
Pokazywanie liczb przed odpowiedzią uczyniłoby z tego ćwiczenie z czytania, a nie porównywania wizualnego. Ukrycie liczb do momentu wyboru, gra najpierw buduje umiejętności estymacji wizualnej i subityzacji, a następnie ujawnia liczby w celu potwierdzenia i wzmocnienia nauki.
Poprawne odpowiadanie na kolejne pytania buduje serię. Każda poprawna odpowiedź poza pierwszą w serii daje 2 punkty bonusowe ponad podstawowe 10, nagradzając skupienie i utrzymaną dokładność.