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物質の状態

パーティクル・パン

小学6年生から中学2年生向けの実験シミュレーション。クリップを操作して熱を加え、サンプルが「固体」「液体」「気体」のどれにあたるかを見極めましょう。正解すると鍋の状態が固定されるため、なぜ粒子が密集したり、滑ったり、飛び回ったりするのかを視覚的に理解できます。「次へ」をタップして読み進めましょう。

理科6th–8th

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パーティクル・パンの遊び方

  1. 1

    クリップを持つ

    イージーモードではサンプル名と状態を答えます。例えば、霧の状態が「気体」になるまで熱をスライドさせましょう。ハードモードでは「融解」などの状態変化を当てます。

  2. 2

    熱をスライド

    温度計はガラスのレールになっています。下が「固体」、中央が「液体」、上が「気体」です。粒子がその状態と一致したところでクリップを離してください。

  3. 3

    パンが保つ

    正解するとスコアが加算され、その状態のままビーカーが固定されるので、なぜその状態なのかを確認できます。「次へ」をタップして次のサンプルへ。間違えると「熱すぎる」や「冷たすぎる」といったヒントが表示されます。

主な機能

  • クリップを持つ

    バーナーの上に置かれたビーカーを加熱しましょう。温度を変えると、格子状に並んだ粒子が振動したり、流動したり、蒸気となって空間を満たしたりする様子を観察できます。

  • パンが保つ

    正解すると画面が一時停止します。粒子が密集したままなのか、流動しているのか、拡散しているのかを確認し、次のサンプルに進む前にその理由を学べます。

  • 次の読み

    ハードモードでは「融解」「凝固」「蒸発」「凝縮」といった状態変化を答えます。ライフは3回、連続正解でスコアが伸びます。

物質の状態とは?

固体の粒子は密集して形を保ちます。液体の粒子は互いに滑り動き、容器の形に合わせます。気体の粒子はバラバラに広がり、空間を満たします。加熱や冷却によって、物質はこれらの状態の間を変化します。

なぜパーティクル・パンを使うのか?

  • 1

    パンが保つ

    正解後に状態がロックされるため、一瞬で次の問題に移るのではなく、なぜそのクリップの位置が正解なのかをじっくり観察できます。

  • 2

    単語帳ではなくビーカーで学ぶ

    霜や液面、水蒸気といった視覚的なヒントを元に考えます。操作しやすい大きなクリップで、直感的に操作できます。

よくある質問

プラズマは含まれますか?

いいえ。このゲームは「固体」「液体」「気体」および「融解」「凝固」「蒸発」「凝縮」を対象としています。

クラスで課題として割り当てられますか?

はい。数学ボードと同様のクラス管理機能があり、スコアを確認できるゲームとなっています。

13 プレイ