Dibuja en una entrada con tiza en Chalk Lot. Sigue la valla para contar el recorrido alrededor de un rectángulo, o rellena los cuadrados para contar cuántos cuadrados unitarios caben dentro. Geometría de tercer grado: perímetro y área mediante conteo, no con una fórmula oculta.
Observa el lote
Lote de tiza comienza por sí solo. Un rectángulo de tiza aparece en la entrada. Las opciones Fácil, Medio o Difícil se mantienen en el bordillo para que puedas cambiar sin necesidad de un menú.
Traza la cerca o Llena los cuadrados
La instrucción dice Traza la cerca o Llena los cuadrados. La cerca es el paseo por fuera. Los cuadrados son cuántos caben dentro.
Desliza la herramienta
Coge la tiza. Arrastra por fuera. Coge la piedra. Arrastra por los cuadrados. Tiza marca la cerca. Piedra llena los cuadrados. El conteo aumenta a medida que avanzas. Termina el lote para sumar Lotes.
Seis Lotes
Termina seis lotes para ganar, o juega hasta que se agoten los trozos de tiza. Lluvia de tiza muestra tus Lotes, tu rango y Dibuja otra vez.
Traza la cerca
Arrastra la tiza amarilla a lo largo de la línea exterior. Cada unidad de la valla se ilumina a medida que pasas. La valla es el recorrido alrededor del exterior. Un contador muestra cuánto has avanzado.
Llena los cuadrados
Arrastra la piedra rosa por el interior. Cada cuadrado unitario se rellena. Los cuadrados representan cuántos caben dentro. Los niños cuentan la cuadrícula que pueden ver.
Puntuación de Lotes
Un lote completado suma puntos y aumenta tu racha. Un error rompe un trozo de tiza, hace temblar el lote y reinicia la racha.
Dificultad que cambia el lote
El nivel fácil usa lotes de 2×2 y 2×3 y solo la herramienta correcta. El nivel medio aumenta la cuadrícula y coloca ambas herramientas en el bordillo. El nivel difícil utiliza lotes más grandes de hasta 4×5.
Chalk Lot es un juego de geometría para tercer grado sobre el perímetro y el área de rectángulos. Los niños siguen la valla caminando por las longitudes unitarias del exterior o rellenan los cuadrados cubriendo cada unidad interior. La cuadrícula de la entrada hace que ambos conceptos sean contables. La habilidad consiste en trabajar con la valla y los cuadrados, no en aplicar una fórmula mecánica.
Enseña vallas y cuadrados
La valla es el perímetro: caminar alrededor del exterior. Los cuadrados son el área: contar el interior. El lote hace que ambas reglas sean visibles para un alumno de tercer grado.
Cuadrados unitarios, no fórmulas
La cuadrícula permanece visible. Los niños cuentan. Después de completar un lote, escuchan que la valla es 'n' o que los cuadrados son 'n'.
Comentarios instantáneos con tiza
Los trazos correctos marcan el lote y aumentan la puntuación. Los fallos rompen un trozo de tiza. Los niños ven cómo crece el conteo sin necesidad de un paso final de 'terminado'.
Funciona con el dedo o el ratón
Desliza la tiza o la piedra por el lote. Los espacios vacíos de la valla y los cuadrados vacíos tienen líneas discontinuas. La unidad activa se ilumina mientras arrastras.
La valla es el perímetro: el recorrido alrededor del exterior. Los cuadrados son el área: cuántas unidades caben dentro. Chalk Lot pide realizar una tarea a la vez.
Arrastra la tiza amarilla a lo largo de la línea exterior discontinua. Cada unidad que pasas queda marcada. Continúa hasta que el conteo coincida con el recorrido completo.
Arrastra la piedra rosa sobre cada cuadrado vacío dentro del lote. Rellena todos los cuadrados para terminar.
Cada lote terminado comienza en 100 puntos y crece en 50 con cada racha. Un error reinicia la racha y rompe uno de los tres trozos de tiza disponibles.
Chalk Lot es para geometría de tercer grado. El nivel fácil comienza con lotes de 2×2 y 2×3. Los niveles medio y difícil amplían la cuadrícula y añaden una segunda herramienta.