Усі уроки

Курс

ШІ 4 класу: детективи даних

Збирай дані, став мітки на приклади, навчи простий класифікатор і перевір його.

Проходь уроки по порядку. Наприкінці ти зможеш сказати, що дані — це факти, які ми збираємо, і прочитати рядок і стовпець у таблиці. Ти зможеш назвати ознаки, дати кожному прикладу правильну мітку і виправити неправильну мітку. Ти зможеш навчити модель на двох або трьох групах, перевірити її картинками, яких вона не бачила, порахувати, скільки передбачень правильні, і пояснити одне неправильне передбачення. Ти зможеш знайти групу, якої немає в наборі даних, збалансувати набір даних і розповісти, що твій сортувальник вторсировини робить правильно і неправильно.

Як користуватися цими уроками

  • Почни з уроку, де написано Зроби це. Іди далі, коли сам робиш рядок під назвою.
  • Спочатку грай: Ігри. Потім зроби: Перевірка. 8 із 10 правильно для заліку. Аркуші на папері. Відповіді внизу.
  • Коротко позайматися — і досить. Якщо урок важкий, пройди попередній ще раз.
  • Веди зошит даних. Для сортувальника вторсировини бери вдома чисті речі з паперу, пластику й металу. Інструменти ШІ використовуй лише з учителем або одним із батьків. Ніколи не фотографуй людей без дозволу.

У кожному уроці є ігри, перевірка та аркуші.

0 із 30

Що таке дані?

  1. 1Що таке даніСкажи, що дані — це факти, які ми збираємо.
    • Знайди дані у зведенні погоди і в рахунку спортивної гри.
    • Скажи, хто їх збирає і навіщо.
    • Збери три факти про свій день.
  2. 2Види данихРозклади дані за видами: числа, слова, картинки і звуки.
    • Розклади десять шматочків даних на чотири групи.
    • Скажи, який вид збирає камера.
    • Скажи, який вид збирає термометр.
  3. 3ТаблиціПрочитай рядок і стовпець у таблиці.
    • Скажи, що кожен рядок — це один приклад.
    • Скажи, що кожен стовпець — це одна ознака.
    • Знайди значення в таблиці.
  4. 4Збери набір данихЗроби маленький набір даних: таблицю про улюбленців.
    • Вибери три стовпці: ім’я, вид і ноги.
    • Додай десять рядків.
    • Перевір, що кожна клітинка заповнена.
  5. 5Питання з данихДай відповідь на питання з даних за допомогою таблиці.
    • Запитай: «Який улюбленець трапляється найчастіше?»
    • Порахуй, щоб знайти відповідь.
    • Зроби стовпчасту діаграму.

Збір даних і мітки

  1. 6ОзнакиНазви ознаки предмета, наприклад колір і розмір.
    • Перелічи ознаки листка.
    • Скажи, які ознаки можна виміряти.
    • Вибери ознаки, за якими два листки відрізняються.
  2. 7МіткиДай кожному прикладу правильну мітку.
    • Скажи, що мітка — це відповідь, якої ми хочемо навчити ШІ.
    • Постав мітки на двадцять картинок.
    • Перевір мітки друга.
  3. 8Добрі даніСкажи, чому для добрих даних важливі ясні й правильні приклади.
    • Порівняй чіткі й розмиті фото.
    • Порівняй правильні й неправильні мітки.
    • Скажи, який набір краще навчить ШІ.
  4. 9Брудні даніУ брудних даних знайди і виправ неправильну мітку.
    • Знайди порожні клітинки, друкарські помилки і неправильні мітки.
    • Виправ кожну проблему.
    • Скажи, чого навчився б ШІ, якби ти цього не зробив.
  5. 10Збери ознакиВиміряй і запиши ознаки десяти предметів.
    • Виміряй довжину і вагу.
    • Запиши колір і форму.
    • Додай мітку в кожен рядок.

Як учиться ШІ

  1. 11Навчання на прикладахСкажи, що під час навчання модель учиться на прикладах із мітками.
    • Скажи, що таке модель.
    • Скажи, що навчання — це показувати їй приклади.
    • Вибери добрі приклади для навчання.
  2. 12Як працює класифікаціяСкажи, як класифікатор обирає мітку.
    • Скажи, що класифікатор розкладає речі по групах.
    • Подивись, як він порівнює нову картинку зі своїми прикладами.
    • Скажи, до якої групи вона найближча.
  3. 13Навчи свою першу модельНавчи модель на двох або трьох групах.
    • Вибери дві або три групи.
    • Додай щонайменше десять прикладів у кожну.
    • Натисни «навчити» і дивись, як вона вчиться.
  4. 14Перевір нові прикладиПеревір модель картинками, яких вона не бачила.
    • Покажи моделі нові картинки.
    • Запиши кожне передбачення.
    • Познач кожне як правильне або неправильне.
  5. 15Лабораторія навчанняНавчи, перевір і покращ модель.
    • Навчи модель на своїх групах.
    • Перевір її і знайди помилки.
    • Додай приклади і перевір її знову.

Як робити передбачення

  1. 16Навчання і перевірка моделіСкажи, навіщо ми перевіряємо на нових прикладах.
    • Порівняй перевірку на старих картинках і перевірку на нових картинках.
    • Скажи, чому перевірка на старих картинках нечесна.
    • Тримай перевірковий набір окремо.
  2. 17Правильно і неправильноПорахуй, скільки передбачень правильні.
    • Порахуй правильні й неправильні передбачення.
    • Запиши рахунок як 8 із 10.
    • Порівняй дві моделі за їхніми рахунками.
  3. 18Наскільки впевненаПрочитай, наскільки модель упевнена.
    • Прочитай смужку впевненості.
    • Знайди передбачення, в якому модель не впевнена.
    • Скажи, коли має перевірити людина.
  4. 19Неправильне передбаченняПоясни одне неправильне передбачення.
    • Подивись на картинку, в якій модель помилилася.
    • Порівняй її з прикладами для навчання.
    • Скажи, що було іншим.
  5. 20Покращ модельДодай приклади і перевір знову, щоб покращити модель.
    • Додай приклади, схожі на ті, що вона пропустила.
    • Навчи знову.
    • Порівняй новий рахунок зі старим рахунком.

Справедливість і упередженість

  1. 21Кого не вистачаєЗнайди групу, якої немає в наборі даних.
    • Подивись на набір даних про собак, де немає маленьких собак.
    • Скажи, у чому модель помилиться.
    • Знайди групу, якої бракує, в іншому наборі даних.
  2. 22Збалансовані даніСкажи, чи збалансований набір даних: чи однакове число в кожній групі.
    • Порахуй приклади в кожній групі.
    • Зроби стовпчасту діаграму за цими числами.
    • Скажи, чи збалансований набір даних.
  3. 23Несправедливі результатиСкажи, як дані, яких бракує, можуть зробити ШІ несправедливим.
    • Подивись, як модель добре працює для однієї групи і погано для іншої.
    • Зв’яжи проблему з даними.
    • Скажи, кому це може зашкодити.
  4. 24Виправ набір данихДодай приклади, щоб збалансувати набір даних.
    • Сплануй, які приклади додати.
    • Додай їх і навчи знову.
    • Перевір, чи став рахунок кожної групи кращим.
  5. 25Справедливо для всіхСкажи, кому може зашкодити несправедливий ШІ.
    • Прочитай коротке оповідання про несправедливий ШІ.
    • Скажи, кого залишили осторонь.
    • Напиши одне правило, щоб зробити його справедливим.

Наукова лабораторія ШІ

  1. 26Постав питанняНапиши питання, на яке міг би відповісти сортувальник ШІ.
    • Вибери роботу з сортування, наприклад вторсировину.
    • Напиши питання: «Це папір, пластик чи метал?»
    • Скажи, чим допоміг би сортувальник.
  2. 27Сплануй даніСплануй, які приклади даних зібрати.
    • Перелічи групи.
    • Сплануй, скільки прикладів у кожній групі.
    • Сплануй, які приклади лишити для перевірки.
  3. 28Збери сортувальникНавчи сортувальник вторсировини на папері, пластику й металі.
    • Сфотографуй чисту вторсировину.
    • Постав мітки на фото.
    • Навчи сортувальник.
  4. 29Перевір важкі випадкиПеревір сортувальник на хитрих предметах.
    • Перевір зім’ятий папір і блискучий пластик.
    • Запиши результати.
    • Знайди предмет, у якому він помиляється найчастіше.
  5. 30Звіт про сортувальник вторсировиниРозкажи, що твій сортувальник вторсировини робить правильно і неправильно.
    • Поділися своїм рахунком.
    • Покажи одну помилку і поясни її.
    • Скажи, як ти зробиш його кращим.