Открийте всяка забележителност върху карта на съкровище в първи квадрант и въведете нейните X и Y стойности. Децата нанасят пирати, сандъци и палми върху мрежа, започваща от началото на координатната система, упражнявайки работата с координати, подходяща за четвърти и пети клас.
Докосни картата или въведи X, после Y. Началото е долу вляво.
Мрежа 0–4 на 0–3 — малко стъпки от началото
Изберете режим и размер на мрежата
Изберете „С време“ или „Оцеляване“, след което „Лесно“, „Средно“ или „Трудно“. Островът се преначертава с нов набор от забележителности.
Прочетете указанието за местоположение
Задачата показва една икона. Намерете същата икона на картата и пребройте по X, след това по Y, започвайки от точка (0, 0) в долния ляв ъгъл.
Въведете наредената двойка
Докоснете картата или въведете X и Y чрез клавиатурата. Натиснете OK, за да отбележите вашата точка.
Отбележете следващата забележителност
Правилно въведената двойка отбелязва клетката и носи точка. При грешка се показват правилните координати. Продължете търсенето, докато времето или животите ви свършат.
Островна карта с координатна мрежа
Илюстрован остров в първи квадрант с X и Y оси. Забележителностите са разположени върху точки с цели числа, така че учениците да могат да броят единиците от началото на системата, вместо да гадаят.
Пишете или докосвайте картата
Използвайте цифровата клавиатура, за да въведете X и след това Y, или докоснете пресечната точка в мрежата, за да зададете и двете стойности. Бутонът OK потвърждава наредената двойка.
Три размера на мрежата
Лесното ниво използва карта 0–4 на 0–3. Средното ниво съответства на класическа карта 0–8 на 0–4. Трудното ниво се разширява до 0–10 на 0–6 с по-населен бряг.
Режим с време или оцеляване
Състезавайте се срещу 75-секундния таймер или играйте с три живота. Най-добрите резултати се запазват на устройството, за да могат учениците да подобряват постиженията си.
„Островни координати“ е игра за чертане в първи квадрант на координатна система. Учениците намират пирати, сандъци, палми и други забележителности на карта на съкровище и въвеждат съответната наредена двойка (x, y). Мрежата винаги започва от началото на координатната система в долния ляв ъгъл, което съответства на начина, по който уроците за 5-ти клас въвеждат x-оста (хоризонтално) и y-оста (вертикално). Лесните, средните и трудните карти разширяват мрежата, позволявайки на същата механика да се адаптира от малки дъски до по-сложни предизвикателства.
Прави наредените двойки конкретни
Децата виждат реален обект, разположен върху точка от мрежата, и след това записват двойката. Тази връзка между визуален образ и символ е в основата на началната работа с координатни системи.
Упражнява посоките спрямо началната точка
Всеки рунд започва от (0, 0). Учениците трябва да се движат надясно по X и нагоре по Y, което предотвратява често срещаната грешка от размяна на двете стойности.
Работи чрез докосване и клавиатура
Докосването на клетка е бързо за таблети. Цифровата клавиатура съответства на работните листове в клас, където учениците сами записват двойките.
Расте заедно с учебния процес
Мрежа 5 на 4 е достатъчна за първите уроци. По-големите карти добавят повече броене и забележителности, без да променят правилата.
Само първият квадрант. X и Y никога не са отрицателни, което съответства на типичното въведение в координатната система за четвърти и пети клас.
Не. Можете да докоснете картата, за да попълните X и Y, след което да натиснете OK. Можете също да използвате клавиатурата, ако искате упражнение като на работен лист.
Размера на мрежата и броя на забележителностите. Лесно е 0–4 на 0–3. Средно е 0–8 на 0–4. Трудно е 0–10 на 0–6.
Играта го отчита като грешка и за кратко подчертава правилната точка, за да видите както двойката, която сте въвели, така и търсената двойка.
За четвърти и пети клас (около 9–11 годишни), когато учениците тепърва започват да нанасят точки в първи квадрант. По-малките ученици могат да използват лесното ниво, а по-големите могат да се състезават на трудното.