문장 읽기
각 문장에는 빨간색으로 표시된 밑줄이 쳐진 부분이 하나 있습니다. 이것이 오류 후보입니다 — 때로는 잘못된 것이고, 때로는 올바른 용법을 인식하는지 시험하는 것입니다. 당신의 임무는 이를 가장 좋은 선택지로 대체하는 것입니다.
난이도 선택
중학교 레벨은 학생들이 6-8학년에서 배우는 핵심 오류를 목표로 합니다: 아포스트로피, 쉼표 접합, 동음이의어, 기본적인 일치. 고등학교 레벨은 9-12학년의 더 까다로운 패턴을 소개합니다: 수식어, 병렬 구조, 접속법, who/whom 규칙. SAT 대비 레벨은 SAT 글쓰기 섹션의 높은 빈도로 출제되는 오류, 관용구의 정확성, 장황함, 제한적 절 대 비제한적 절을 다룹니다.
오류 유형 식별
색상으로 구분된 카테고리 배지는 어떤 종류의 오류를 찾아야 하는지 알려줍니다. 일치: 주어와 동사 또는 대명사와 선행사가 수에서 일치하는지 확인합니다. 용법: 올바른 단어가 사용되었는지 확인합니다 (특히 동음이의어). 구조: 문장 구성을 확인합니다 — 쉼표 접합, 부서진 병렬 구조, 매달린 수식어인가? 스타일: 구문이 정확하고 간결한지 확인합니다.
확인 및 학습
답변 후, 문법 규칙이 나타나며 — 잘못된 답변의 경우 — 완전히 수정된 문장이 표시됩니다. 이것이 가장 가치 있는 부분입니다: 수정된 문장을 맥락 속에서 보는 것은 규칙뿐만 아니라 패턴을 내면화하는 데 도움이 됩니다.
3가지 레벨에 걸친 45개 문제
중학교 레벨에서는 가장 흔하게 발생하는 일상적인 오류를 다룹니다: 집합 명사 및 중간 구문에서의 주어-동사 일치, 아포스트로피 오용 (its vs. it's, hers vs. her's), there/their/they're, 쉼표 접합, 이중 부정, 전치사 뒤의 잘못된 대명사 격. 고등학교 레벨에서는 매달린 수식어 및 잘못 놓인 수식어, 목록의 병렬 구조, who/whom 구분, 접속법 (if I were), lie vs. lay, 제한적이지 않은 절의 구두점, farther/further 구분을 추가합니다. SAT 대비 레벨에서는 표준화 시험에서 다루는 복잡한 글쓰기 오류에 초점을 맞춥니다: 장황함 (due to the fact that → because), that/which 구분, 고급 일치 (board along with its advisers), not only...but also 주어 근접성, suggest + 동명사, principal/principle 혼동.
밑줄로 표시된 오류 보기
각 질문은 오류 부분을 빨간색으로 밑줄 친 전체 문장으로 표시됩니다. 오류를 직접 찾을 필요는 없습니다. 네 가지 선택지 중에서 올바른 대체 항목을 선택해야 합니다. 이는 SAT 글쓰기 문제 형식과 표준 문법 편집 연습을 반영하여 현실적이고 무엇을 수정해야 할지 즉시 명확하게 합니다.
4가지 오류 유형 — 색상 코딩
일치 (빨간색)는 주어-동사, 대명사-선행사, 대명사 격 오류를 다룹니다. 용법 (호박색)은 단어 선택을 다룹니다: there/their/they're, its/it's, affect/effect, further/farther, principal/principle, 관용구, 동사 시제. 구조 (파란색)는 문장 수준의 문제를 다룹니다: 쉼표 접합, 매달린 수식어, 병렬 구조, 제한적이지 않은 절의 구두점, 어순. 스타일 (보라색)은 SAT 수준의 간결성 및 레지스터를 다룹니다: 장황한 구문을 대체하고, 가장 정확한 단어를 선택하며, 종속절을 사용합니다.
편집 교정 테마
게임은 따뜻한 크림색 종이 배경에 빨간색 교정 표시를 악센트로 사용하여 — 선생님의 빨간 펜으로 고전적인 경험을 불러일으킵니다. 로비에는 게임이 어떻게 작동하는지 정확하게 보여주는 문장 전후 예시가 표시됩니다: 오류는 빨간색으로 밑줄이 쳐져 있고, 올바른 형식은 녹색으로 아래에 표시됩니다.
중학교: 집합 명사 및 중간 구문에서의 주어-동사 일치, its/it's, there/their/they're, 소유격 대명사 (hers가 아닌 her's), 쉼표 접합, 이중 부정, 전치사 뒤의 대명사 격, who/whom 기본, 도치 문장 일치. 고등학교: 매달린 수식어, 목록의 병렬 구조, company/its 일치, 목적어 테스트에서의 who/whom, 접속법 (if I were), 접속 부사와 함께 사용되는 세미콜론 (however), lay/laid 대 lie, 비제한적 절 쉼표, farther/further, 대명사 모호성, different from 대 different than, neither...nor 일치, 잘못 놓인 'only'. SAT: 중간 구문에서의 주어 일치, 간결성, that/which, 매달린 수식어, 관용구 정확성 (in accordance with), should have 대 should of, 비교급 대 최상급, suggest + 동명사, not only...but also 일치, 쉼표 접합, 쉼표를 동반한 that/which, affect/effected, board + along with 일치, principal/principle.
'that'은 제한적 절 (필수 정보, 쉼표 없음)에 사용합니다: 'The book that won the prize is sold out.' 'which'는 비제한적 절 (추가 정보, 쉼표 포함)에 사용합니다: 'The book, which won the prize, is sold out.' 좋은 테스트: 절을 제거해도 어떤 것을 말하는지 의미가 바뀌지 않으면 'which' + 쉼표를 사용합니다. 제거하면 의미가 바뀌면 'that'을 쉼표 없이 사용합니다.
절 안에서 'he/she' 또는 'him/her'로 대체해 보세요. 'he/she'가 맞으면 'who'를 사용합니다. 'him/her'가 맞으면 'whom'을 사용합니다. 예: 'Who/Whom did she call?' → 'She called him.' → 'whom' 사용. 예: 'Who/Whom is calling?' → 'He is calling.' → 'who' 사용. 또 다른 기억법: 'whom'은 'm'으로 끝나는데, 'him'과 마찬가지로 둘 다 목적격입니다.
이것은 접속법으로, 가상의 상황이나 사실과 반대되는 조건에 사용됩니다. 'If I were you'는 실제로 당신이 상대방이 아니므로 올바릅니다 — 이것은 가상입니다. 'If I was'는 당신이 그 사람이었을 수도 있음을 암시하는데, 이는 사실상 불가능합니다. 접속법은 'I wish it were Friday', 'She insisted that he be present' 및 격식 있는 조건문에서도 나타납니다. 이는 영어에서 남아 있는 몇 안 되는 접속법 형태 중 하나입니다.
정답 시 중학교 10점, 고등학교 15점, SAT 대비 20점을 획득합니다. 연속으로 정답을 맞히면 첫 번째 이후부터 답당 5점의 스트릭 보너스가 추가됩니다. 오답은 스트릭을 0으로 재설정합니다.
네 — SAT 글쓰기 섹션은 이러한 많은 패턴을 정확히 테스트합니다. SAT 대비 레벨은 가장 자주 출제되는 오류 유형에 특히 초점을 맞춥니다: 간결성 (장황함), that/which, 복잡한 명사 구문에서의 주어-동사 일치, 관용적 전치사 사용, 상관 접속사 일치. 형식 (밑줄 친 부분이 있는 문장, 네 가지 대체 선택지)은 SAT 글쓰기 문제 스타일을 직접적으로 반영합니다.
