Quiz de grammaire
Repérez la faute grammaticale dans une phrase et choisissez le remplacement correct pour l'erreur mise en surbrillance. 45 problèmes répartis en trois niveaux : Collège (accord sujet-verbe, apostrophes, virgules de liaison, there/their/they're, doubles négations), Lycée (modificateurs pendants, structure parallèle, who/whom, mode subjonctif, lie/lay) et Préparation SAT (idiomes, concision, that/which, propositions restrictives, schémas d'accord avancés).
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Comment jouer à Erreurs de phrases
Lisez la phrase
Chaque phrase a une partie soulignée marquée en rouge. C'est le candidat à l'erreur — parfois il EST faux, et parfois il teste si vous reconnaissez une utilisation correcte. Votre travail consiste à le remplacer par la meilleure option.
Choisissez une difficulté
Le niveau Collège cible les erreurs fondamentales que les élèves apprennent en 6e-8e année : apostrophes, virgules de liaison, homophones et accord de base. Le niveau Lycée introduit les schémas plus complexes de la 9e à la 12e année : modificateurs, parallélisme, subjonctif et règle who/whom. La préparation au SAT couvre les erreurs fréquentes de la section Rédaction du SAT, y compris la précision idiomatique, la verbosité et les propositions restrictives vs non restrictives.
Identifiez le type d'erreur
Le badge de catégorie coloré vous indique le type d'erreur à rechercher. ACCORD : vérifiez si les sujets et les verbes ou les pronoms et leurs antécédents correspondent en nombre. UTILISATION : vérifiez si le bon mot est utilisé (en particulier les homophones). STRUCTURE : vérifiez la construction de la phrase — s'agit-il d'une phrase trop longue, d'un parallélisme brisé ou d'un modificateur pendant ? STYLE : vérifiez si la formulation est précise et concise.
Vérifiez et apprenez
Après avoir répondu, la règle de grammaire apparaît et — pour les réponses incorrectes — la phrase entièrement corrigée est affichée. C'est la partie la plus précieuse : voir la phrase corrigée dans son contexte vous aide à intérioriser le schéma, pas seulement la règle.
Fonctionnalités clés
45 problèmes répartis en 3 niveaux
Le niveau Collège couvre les erreurs quotidiennes les plus fréquentes : accord sujet-verbe avec des noms collectifs et des phrases intermédiaires, mauvaise utilisation de l'apostrophe (its vs. it's, hers vs. her's), there/their/they're, virgules de liaison, doubles négations et cas incorrect du pronom après une préposition. Le niveau Lycée ajoute les modificateurs pendants et mal placés, la structure parallèle dans les listes, la distinction who/whom, le mode subjonctif (if I were), lie vs. lay, la ponctuation des propositions non restrictives et la distinction farther/further. Le niveau Préparation SAT cible les erreurs d'écriture sophistiquées testées aux examens standardisés : verbosité (due au fait que → parce que), distinction that/which, accord avancé (board along with its advisers), proximité du sujet not only...but also, suggest + gérondif et confusion principal/principle.
Affichage de l'erreur mise en surbrillance
Chaque question présente une phrase complète avec la partie erronée soulignée en rouge. Vous n'avez pas à trouver l'erreur vous-même — vous devez choisir le bon remplacement parmi quatre options. Cela reflète le format des questions de rédaction SAT et des exercices d'édition de grammaire standard, ce qui le rend à la fois réaliste et immédiatement clair ce qu'il faut corriger.
4 types d'erreurs — Codées par couleur
ACCORD (rose) couvre les erreurs d'accord sujet-verbe, pronom-antécédent et cas du pronom. UTILISATION (ambre) couvre le choix des mots : there/their/they're, its/it's, affect/effect, further/farther, principal/principle, idiomes et temps des verbes. STRUCTURE (bleu) couvre les problèmes au niveau de la phrase : virgules de liaison, modificateurs pendants, structure parallèle, ponctuation des propositions non restrictives et ordre des mots. STYLE (violet) couvre la concision et le registre au niveau SAT : remplacement des phrases verbeuses, choix du mot le plus précis et subordination.
Thème de relecteur éditorial
Le jeu utilise un fond papier crème chaud avec des marques de relecture rouges comme accents — évoquant l'expérience classique du stylo rouge d'un professeur. Le hall présente un exemple de phrase avant/après démontrant exactement comment le jeu fonctionne : l'erreur est mise en surbrillance en rouge, la forme correcte est révélée en vert en dessous.
Foire aux questions
Quelles erreurs de grammaire sont couvertes ?
Collège : accord sujet-verbe avec des noms collectifs et des phrases intermédiaires, its/it's, there/their/they're, pronoms possessifs (hers pas her's), virgules de liaison, doubles négations, cas du pronom après les prépositions, bases de who/whom, et accord des phrases inversées. Lycée : modificateurs pendants, structure parallèle dans les listes, accord company/its, who/whom avec test objet, mode subjonctif (if I were), point-virgule avec adverbes conjonctifs (however), lay/laid vs. lie, virgules des propositions non restrictives, farther/further, ambiguïté pronominale, different from vs. different than, neither...nor accord, et 'only' mal placé. SAT : accord sujet avec phrases intermédiaires, concision, that/which, modificateurs pendants, précision idiomatique (in accordance with), should have vs. should of, comparatif vs. superlatif, suggest + gérondif, not only...but also accord, virgules de liaison, that/which avec virgules, affect/effected, accord board + along with, et principal/principle.
Quelle est la différence entre 'that' et 'which' ?
Utilisez 'that' pour les propositions restrictives (informations essentielles, pas de virgules) : 'The book that won the prize is sold out.' Utilisez 'which' pour les propositions non restrictives (informations supplémentaires, avec virgules) : 'The book, which won the prize, is sold out.' Un bon test : si vous pouvez supprimer la proposition sans changer l'objet dont on parle, utilisez 'which' + virgules. Si sa suppression change le sens, utilisez 'that' sans virgules.
Comment distinguer 'who' de 'whom' ?
Remplacez par 'he/she' ou 'him/her' dans la proposition. Si 'he/she' convient, utilisez 'who'. Si 'him/her' convient, utilisez 'whom'. Exemple : 'Who/Whom did she call?' → 'She called him.' → Utilisez 'whom'. Exemple : 'Who/Whom is calling?' → 'He is calling.' → Utilisez 'who'. Autre astuce mnémotechnique : 'whom' se termine par 'm', comme 'him' — les deux sont au cas objet.
Pourquoi 'if I were' sonne étrange ?
C'est le mode subjonctif, utilisé pour des conditions hypothétiques ou contraires aux faits. 'If I were you' est correct car vous n'êtes PAS réellement l'autre personne — c'est une hypothèse. 'If I was' impliquerait que vous étiez peut-être cette personne, ce qui est factuellement impossible. Le subjonctif apparaît aussi dans 'I wish it were Friday', 'She insisted that he be present', et les conditionnels formels. C'est l'une des rares formes subjonctives restantes en anglais.
Comment fonctionne le score ?
Les réponses correctes rapportent 10 pts (Collège), 15 pts (Lycée) ou 20 pts (Préparation SAT). Les réponses correctes consécutives ajoutent un bonus de série de 5 points par réponse après la première. Une réponse incorrecte remet la série à zéro.
Est-ce une bonne pratique pour le SAT ?
Oui — la section Rédaction du SAT teste plusieurs de ces schémas exacts. Le niveau Préparation SAT se concentre spécifiquement sur les types d'erreurs les plus fréquemment testés : concision (verbosité), that/which, accord sujet-verbe avec des groupes nominaux complexes, utilisation idiomatique des prépositions et accord des conjonctions corrélatives. Le format (phrase avec partie soulignée, quatre choix de remplacement) reflète directement le style des questions de rédaction du SAT.